20090813

Elevstödsplan för Edsbergsskolan

ESK består av följande personer:

Biträdande Rektor    Madelen Kling

Kurator                   Linus Hultstrand

Skolsköterska          Annica Brunström

Speciallärare            Margareta Bromander

Speciallärare            Anna Grantås

Elevstödet träffas på tisdagar 13.30-15.30

Elevstödet kan till sina möten bjuda in föräldrar, elever och mentorer. Elevstödet har ibland möten tillsammans med skol- och familjeteamet, BUP eller socialtjänsten.

Studie- och yrkesvägledaren deltar på ESK:s möten vid behov.

I elevvårdskonferensen (EVK) ingår följande personer:

Rektor                    Torbjörn Gustavsson

Biträdande Rektor    Madelen Kling

Kurator                   Linus Hultstrand

Skolsköterska          Annica Brunström

Speciallärare            Margareta Bromander

Berörd mentor eller motsvarande och annan berörd personal

EVK kan fatta beslut när mer än hälften av ledamöterna är närvarande. Protokoll ska föras vid EVK. När beslut ska fattas om t.ex. placering i lugn grupp, anpassad studiegång osv. ska elevvårdskonferensen träffas.

Elevhälsoarbete

Arbetet med elevhälsa omfattar all personal på skolan och målet är att utveckla goda läromiljöer och främja hälsan för alla elever i skolan. Basen i elevhälsoarbetet är skolans värdegrund som förutsätter ett aktivt deltagande från alla i skolan, personal och elever. Exempel på förebyggande aktiviteter är ordningsregler, gemensamma rutiner, kamratstödjare, läxhjälp, antimobbingsgrupp, drogförebyggande arbete, arbetsmiljöarbete, föräldrasamverkan och vårt arbete med livskunskap och Olweus.

Elevstödet på skolan kan bidra med handledning och konsultationer, stöd i samband med övergångar, hälsosamtal och uppföljning av elevernas läs- och skrivutveckling mm.

Förebyggande och stödjande arbete omfattar all personal på skolan men mentorn har ett särskilt ansvar. Stöd ges i första hand inom ramen av den ordinarie verksamheten. Målet är att fånga upp eleven och erbjuda extra stimulans eller stöd åt enskilda elever eller grupper av elever vid oro för att eleven/eleverna inte kommer att nå skolans mål eller vid oro för elevens/elevernas situation i eller utanför skolan.

Från oro till stöd

1. När någon i personalen eller vårdnadshavare känner oro för att en elev inte kommer att nå skolans mål eller känner oro för elevens situation i övrigt skall mentor informeras snarast. Mentor ansvarar för att dokumentera iakttagelser och händelser och för att informera vårdnadshavare. I förekommande fall ansvarar mentor för att ta kontakt med antimobbinggruppen.

1. Mentor initierar en kartläggning av elevens hela situation som genomförs i arbetslaget för att underlätta bedömningen av insats. Kartläggningen lämnas till kurator som arkiverar den.

1. Som en följd av kartläggningen kan ett åtgärdsprogram upprättas. Elev och vårdnadshavare ska ges möjlighet att medverka vid upprättandet. Datum för utvärdering ska anges och åtgärdsprogrammet ska lämnas till kurator som registrerar och arkiverar det.

1. Åtgärdsprogrammet ska följas upp och utvärderas i samverkan med elev och vårdnadshavare. Vid behov upprättas ett nytt åtgärdsprogram. Åtgärdsprogrammet lämnas till kurator.

1. Om oro för eleven kvarstår kontaktar mentor elevstödet via kurator. Med anmälan bifogas ÅP och kartläggning.

1. Elevstödet beslutar i samråd med mentor om vidare åtgärder. Ex.

-         EVK

-         Handledning/konsultation

-         Särskilt stöd av speciallärare

-         Pedagogisk utredning av speciallärare

-         Kontakt med skolhälsovården (råd, stöd och medicinsk utredning)

-         Kontakt med kurator

-         Extern utredning

-         Kontakt med SYV

Elevstödet kan hjälpa till med externa kontakter som t.ex. BUP och skol- och familjeteamet. Målet är att underlätta lärandet, att så långt som möjligt undanröja hinder för enskilda elevers möjlighet att lyckas och utvecklas i skolan. En viktig förutsättning för arbetet är samverkan mellan hem och skola och mellan skolans olika personalgrupper samt ett delat ansvar för elevernas utveckling.

Nivå 1

Edsbergsskolan arbetar förebyggande. Vi försöker tidigt upptäcka elever i behov av särskilt stöd. Varje termin har mentorerna utvecklingssamtal och under samtalet diskuteras elevens skolsituation och utveckling i förhållande till uppsatta mål. En individuell utvecklingsplan upprättas.

Nivå 2

Arbetslaget tar med regelbundenhet upp de elever som bedöms ha svårigheter i skolan. Vid behov genomförs en kartläggning och ett åtgärdsprogram utfärdas.

Nivå 3

Om åtgärderna inte är tillräckliga eller om problemet är för stort för att hanteras inom arbetslaget kontaktas elevstödet för konsultation och fortsatt gemensam planering/utredning.

Nivå 4

Om skolans åtgärder inte är tillräckliga eller om problemen är för stora för att klara inom elevstödet tar vi hjälp utanför skolan.

				4
				3
				2
				1